Evaluation CM2 le temps de la république Voici ma petite évaluation : documents vus en classe, d'autres inconnus... au boulot, les CM2 ! 0000006899 00000 n 0000004703 00000 n Merci pour cette séquence des nouveaux programmes, 19# S. Sevamy | Le 06 février 2017 - 20:03, bonjour je n'arrive pas à ouvrir la frise récapitulative. 0000043319 00000 n 1799-1815 : le consulat, l’Empire. #Semaines paires / impaires, etc. Épinglé sur cm2: histoire, le temps de la République ... … Cette séquence se compose de 3 séances: la première séance aborde les causes de la Révolution française la seconde séance est consacrée à la Révolution et aux événements qui y sont liés la … L'âge industriel en France. Les élèves répondent aux questions puis complète le schéma. 0000046303 00000 n le peuple se calme. Ils y découvriront également les lois scolaires de … 0000041550 00000 n Les républicain font la guerre à l'étranger et aussi en France contre les royalistes. 1- Collectivement: après le départ de Napoléon 1er, deux rois vont se succéder au pouvoir: Louis XVIII et Charles X. Louis XVIII ne rétablit pas la monarchie absolue mais il augmente quand même son pouvoir. Thème 2 : Le temps des rois Thème 3 : Le temps de la Révolution et de l’Empire CM2 Thème 1 : Le temps de la République Thème 2 : L’âge industriel en France Thème 3 : La France, des guerres mondiales à l’Union européenne 6ème Thème 1 : La longue histoire de … Isabelle, 10# S. GUEDON | Le 09 octobre 2016 - 10:07. 0000011721 00000 n 0000012822 00000 n Si l'enseignant du CM2 de votre enfant suit les nouveaux programmes, son premier chapitre d'histoire ne démarre pas à la suite du dernier chapitre de CM1, c'est à dire en 1815, à la chute du premier Empire, mais en 1892.Précisons au passage que l'on demande aux élèves d'effectuer un bond dans le temps prodigieux, en passant de 1815 à 1892 ! Pour l'histoire, j'ai choisi de mixer les documents de deux manuels: Magellan CM - Hatier . Poser quelques questions pour s'assurer de la bonne compréhension. Cette décision va entraîner la colère des parisien qui se révoltent le 27-28 et 29 juillet 1830. 0000001956 00000 n On appelle cette révolution les 3 Glorieuses. Après le départ de Louis Philippe, la deuxième république est proclamée le 25 février 1848. 0000047431 00000 n Pendant le visionnage de ce film, les enfants sont chargés de prendre des notes sur: Au besoin, la vidéo visionnée une deuxième fois. 1- Collectivement: la IIème république est proclamée le 25 février 1848. 1- Distribuer le document intitulé: "Les fondements de la 1ère république". 49 0 obj <> endobj xref 49 83 0000000016 00000 n Les élèves retrouveront dans la classe de CM2, toujours en cycle 3, l’héritage de la Révolution française dans le thème 1, « Le temps de la République », en particulier dans le premier sous-thème, « 1892 : la République fête ces cent ans ». 5- Collectivement: répondre aux questions situées sous le document. Outils de consolidation et d'évaluation formative - Traces écrites. Il multiplie les guerre. Lors de la première séance, les élèves découvriront l’évolution de la scolarisation au XIXème siècle et ses enjeux. Odysseo CM1/CM2 - Magnard. Les hypothèses plausibles sont notées au tableau. 0000009676 00000 n Les autres groupes doivent écrire la réponse. Une courte séquence de 2 séances sur lâ école primaire au temps de Jules Ferry qui sâ inscrit dans le thème « Le temps de la République ». - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée." 0000043222 00000 n 1815: arrivée de Louis XVIII: confie le pouvoir législatif à une assemblée et garde les autres pouvoirs. Chaque groupe rédige une question par paragraphe de la leçon ainsi que la réponse appropriée. Une _____ a été instaurée _____ mais elle nâ a duré que 4 ans. Oups, j'avais oublié de mettre le document de la séance 4. 0000041189 00000 n Pour chaque document, les élèves doivent retrouver l'idée essentielle : Document 1: Bonaparte un homme apprécié qui a rendu un climat plus serein, Document 2: des mesures pour rétablir l'ordre économique, Documents 4 et 5 : les changements administratifs, Documents 6, 7, 8 et 9 : Napoléon devient Empereur, Document 10:  les raisons de la fin de l'empire, Document 11 : la fin de la liberté de la presse. 0000010175 00000 n Il veut réinstaurer l'ordre. Merci beaucoup de partager ce travail. Son objectif est d'unir tout le monde autour de la IIIe République. Durant son règne, beaucoup de progrès ont été accomplis: * création de banques pour aider les gens, * développement des voies de communication, * création d'un vaste plan de rénovation de Paris et accueil de l'exposition universelle, * développement de l'instruction publique. Distribuer la fiche d'exercice sur le tableau. * "Pour mieux comprendre le climat qui régnait durant cette période nous allons faire un petit jeu de rôle". Laïque : qui est indépendant de toute religion. 2- Collectivement: les enfants émettent des hypothèses et l'enseignant questionne et insiste pour qu'ils justifient ce qu'ils disent. 0000002529 00000 n 0000013405 00000 n 0000045487 00000 n Il meurt et Charles X prend le pouvoir. S'ils ont du mal à découvrir que Napoléon va régner en empereur autoritaire revoir avec eux les différents régimes politiques vu jusqu'alors: - les présidents de la République et la république. A votre avis qu'aimeraient-ils?". 2- Collectivement: les élèves proposent des hypothèses sur avancées de la IIème république, 3- Collectivement: Etude des documents et répondre aux questions. 0000008987 00000 n Bonaparte est le premier des trois et il est nommé consul à vie en 1802. 0000048736 00000 n 1830: Louis Philippe arrive au pouvoir. La vidéo utilisée lors de la séance 5 sur Napoléon III a été retirée pour des questions de droits d'auteur. Présentation des fondements de la république et de ces difficultés à s'installer avec la succession de différents régimes politique. L'âge industriel en France . HISTOIRE – Séquence 5 Les temps de la République 0000009770 00000 n Présentation de la séquence clé en main Le temps de la République. A tour de rôle, les groupes lisent leur question. 0000003492 00000 n Le peuple souhaite a présent décider et voter. 2- Analyser le 1er document et l'afficher au TBI: quelle est sa nature? La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... 1# F. MARTIN | Le 24 juillet 2016 - 08:07. 0000017679 00000 n 0000037087 00000 n L'organisation de l'année dernière était un peu particulière: nous avons décloisonné pour pour ne faire histoire, géo et sciences qu'en cours simple (avec les CE2, les CM1 et les CM2), ce qui fait que le programme devait être fait en 12 semaines (12 séances d'1h45). Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations 0000008194 00000 n Thème 1 - Le temps de la République Pourquoi enseigner le thème « le temps de la République » en classe de CM2 ? 9# I. Dalmasso | Le 08 octobre 2016 - 09:11, Bonjour ! 0000024817 00000 n 80% des élèves représentent le tiers état: leur rôle: travailler dans le bac à sable de l'école, payer des impôts aux nobles et aux membre du clergé, partir en guerre si l'un des membres de la noblesse le demande. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM2. Ps : la 1ère séance a beaucoup plu !! Bonjour, Merci ! Bonjour et merci pour votre travail ! la France perd des batailles et Napoléon 1er part à Saint Hélène. * Repérer sur la frise chronologique  l'année 1789 et demander aux élèves ce que cette date  évoque pour eux. L’amélioration du climat scolaire passe par la transmission des valeurs de la République, qui fondent la cohésion nationale. Empire: ensemble des territoires dirigés par un empereur. Cette décision va entraîner la révolution de 1830 à Paris. Les documents intitulés :"Le Consulat (1799-1804) et l’Empire (1804-1815) ​" ont été trouvé sur le blog de collègues. Une courte séquence de 2 séances sur l’école primaire au temps de Jules Ferry qui s’inscrit dans le thème « Le temps de la République ». 21# C. Drouard | Le 02 septembre 2017 - 13:08. Au début du 2nd empire, Napoléon III a exercé un pouvoir autoritaire qui a suspendu les libertés notamment celle de la presse. 0000012191 00000 n comment règne-t-il? Pouvoir judiciaire: c'est le pouvoir qui permet de punir ceux qui ne respectent pas les lois. •L’écoleprimaireautemps deJulesFerry. Les valeurs de la République sous-tendent l'ensemble des disciplines, chacune leur donnant sens dans le champ du savoir qui est le sien. A la fin de ce débat, l'enseignant doit synthétiser ce qui a été dit: A cette époque, les gens veulent être libres: libres de choisir, libres de faire ce qu'ils veulent de leur argent, libres de choisir leur métier... La monarchie absolue ne peut pas leur apporter ce qu'ils veulent. filtrer par type. Bonjour, je ne voudrai pas être la collègue embêtante mais je tente le coup cependant... C'est la période que l'on appelle la Restauration. En 1848, Louis Philippe abdique à son tour. Les autres groupes doivent y répondre. CM2 Thème 2. Sur l'affiche, on reconnaît les symboles de la République (drapeau On observe que les temps où la république a été en place ont été plus brefs. Merci infiniment pour tout ce travail et son partage. En quoi la restauration de la Monarchie et révolution de 1830 a-t-elle été permise un renforcement des idées républicaines ? A sa mort, c'est Charles X qui lui succède. 1792: La convention: Robespierre, Marat et Danton veulent continuer la Révolution et l'étendre à d'autres pays. * Les personnages: la liberté, l'enfant parisien... La restauration de la monarchie n'a pas été appréciée des révolutionnaires qui ont eu le sentiment qu'on leur supprimait des libertés acquises lors de la Révolution de 1789. • Des républiques, une démocratie:deslibertés,des droitsetdesdevoirs. Thème 1 : Le temps de la République - Séquence 1 : 1892 : La république fête ses cent ans . Chaque réponse rapporte 1 point. La classe de steph ? 0000004187 00000 n Un nouvel article pour présenter la séquence clé en main sur le thème « Le temps de la République » ainsi que le diaporama pour la classe, les documents pour les élèves et des traces écrites toutes prêtes!. Peu à peu il prend de plus en plus de pouvoir: pouvoir exécutif et judiciaire. Mutations économiques. more_vert. 0000005196 00000 n 0000049680 00000 n Merci pour votre réponse. Les libertés individuelles ont donc été plus importante. De retour en France, Bonaparte renverse le Directoire et le remplace par le Consulat. - Une étude centrée sur la République. Le temps de la République. 0000008083 00000 n 0000040558 00000 n Le peuple: se bat mais commence à perdre, s'appauvrit à cause des impôts? 1- Quels sont les principes et les fondements posés par la 1ère République? Cette révolution est nommée les "3 glorieuses" et Charles X sera obligé d'abdiquer. quels sont les symboles? Est ce normal? 0000043067 00000 n L'étude de documents pour la troisième république ? Le thème au programme Classe de CM2 Repères annuels Démarches et contenus d’enseignement THEME 1 Le temps de la République •1892:laRépubliquefête sescentans. 1789: Révolution Française: le peuple défendant des valeurs républicaines ainsi que Robespierre, Danton et Marat se soulèvent et adoptent la déclaration des droits de l'homme et du citoyen. Le temps de la République. Encore une fois : Superbe séquence ! Il vote des ordonnances pour augmenter son pouvoir. Charles X, souhaite faire taire le peuple et vote des ordonnances pour augmenter son pouvoir. 0000031296 00000 n Bonjour, Je m’interroge sur le futur fonctionnement, notamment dans une classe à trois niveaux. Quelqu'un l'avait-il par hasard enregistré et serait en mesure de me l'envoyer. Différentes lois ont établi les grandes libertés en France (liberté de réunion, liberté d’expression…)En 1914, la République est donc bien enracinée en France. * A votre avis comment va gouverner l'empereur Napoléon III? 0000019816 00000 n CM2 Thème 1. * Rôle individuel: Robespierre, Marat et Danton, Napoléon Bonaparte, Louis XVIII, Charles X et Louis Philippe. Merci beaucoup! Thème 1: Le temps de la république . L'objectif de cette séquence est "- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. 0000044367 00000 n 4# J. Gbeti | Le 13 septembre 2016 - 23:17, 5# I. Dalmasso | Le 01 octobre 2016 - 09:35. A votre avis pourquoi? 1- Présentation de l'activité de la séance: Aujourd'hui, nous allons étudier les principes de la IIIè république grâce à divers documents et grâce à quelques questions portant sur ces documents. 0000049280 00000 n 18# S. Huvé | Le 12 décembre 2016 - 23:06, l'histoire est moi cela fait 2. Chaque groupe invente 2 questions en rapport avec la leçon et formuler les réponses. De retour en France, Bonaparte renverse le Directoire et le remplace par le, Suffrage universel: tous les citoyens ont le droit de voter, Abolition de l'esclavage: l'esclavagisme est interdit par la loi, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Éducation aux médias et à l'information, Trucs et astuces d’organisation et préparation. A chaque réponse correcte, l'enfant marque un point. Elle nous donne une image rassurante de la République qui apporte la paix, le bonheur et la prospérité au peuple français. Il s’agira pour les élèves de réaliser un documentaire sur cette période autour des axes étudiés, à savoir les symboles de la République, la condition des enfants avant les lois Ferry, les fameuses lois (et le rôle de l’école dans l’adhésion du peuple à la République), la colonisation. Louis XVIII ne souhaite pas d'une monarchie absolue mais il réaffirme son pouvoir. Le temps de la république . Pouvez vous nous aider ? Plus de 20000 cours, leçons, exercices et évaluations corrigés à télécharger de la maternelle au lycée Consulat : régime politique dirigé par des consuls. Le temps de la République. 0000044659 00000 n L'enseignant synthétise: "En 1789, les gens du tiers état se soulèvent car ils veulent améliorer leur condition de vie. trailer <]/Prev 205045>> startxref 0 %%EOF 131 0 obj <>stream Je n'arrive pas à ouvrir le fichier Frise chronologique récapitulative. 0000007577 00000 n La France est une république dotée de plusieurs symboles : 0000002644 00000 n CM2 - Histoire - Thèmes 1, 2 et 3. * la fiche d'étude documentaire est sur le blog écoledesteph (encore merci à elle) Selon les termes même de la Constitution de la Ve République : "La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale." Il associe un système de La révolution du peuple continue et en 1848, c'est la fin de la monarchie. https://www.youtube.com/watch?v=Xt2DSk-i6bU. Ce régime politique met au centre les libertés individuelles, l'égalité des hommes et la fraternité. Ils veulent que le roi ne soit plus le seul à décider de tout et souhaitent changer le mode de gouvernement. C.Hary, 16# S. GUEDON | Le 01 novembre 2016 - 17:38. 3- Collectivement: synthèse par l'enseignant : la 1ère république a été instaurée dans un contexte difficile: * la France connaît une grave crise économique, * la guerre fait rage sur de nombreux fronts et est ponctuée de nombreuses défaites, * les guerres de Vendée: les chouans veulent stopper la révolution et remettre un roi en place, * de nombreuses personnes sont guillotinées. 0000005744 00000 n Le roi obtient alors le pouvoir exécutif. Le problème semble rectifié. Monarchie: régime politique où c'est un roi qui gouverne. 3- Etude de documents sur le consulat et l'empire de Napoléon. 0000023226 00000 n 0000043733 00000 n Mettre en commun ce que les élèves ont pu apprendre grâce à cette émission. 0000010595 00000 n Cette frise a également été trouvée sur le site d'un collègue. République: régime politique où le peuple a le pouvoir de décider, Pouvoir exécutif: c'est le pouvoir de faire appliquer des lois décidées, Pouvoir législatif: c'est le pouvoir qui permet de créer des lois. filtrer par type. more_vert. S'ils ne parviennent à trouver de réponse, va-t-il gouverner comme les rois ou comme les républicains? Durant le visionnage, les élèves devront prendre des notes sur les thèmes suivants: * l'empereur: qui est-il ? 0000043177 00000 n Thème 1 : Et avant la France ? 4- Individuellement: lecture de l'extrait de la constitution de 1791, puis lecture à voix haute. D'avance merci. Je ne sais pas ce qui a pu se passer....Bonne lecture. Merci par avance pour votre aide. J'ai pris directement une fiche faite par une collègue sur un blog. THEME 1 : LE TEMPS DE LA REPUBLIQUE Pou uoi enseigne le thème Le temps de la République en classe de CM2 ? le peuple se soulève en Août durant 3 jours. La France, des guerres mondiales à l'Union européenne. 3- Répondre aux questions situées sous le documents. h�b```e`�g`g`�� Ȁ �l@Q�i2_k��O�u``X���@G!�G��ʄE�^�zI+O��El ���D;���%^3�Z��nH9��"S��O�b���J��ܐ�Z.�U�r�j/v�Z�&J�C��)��G�!�r��欥֜A�.���ON^�2VJt�ڤ����b��:�5Rv6OY�Ʀ�I���Ƭ�&'�h��-�\�prֵc0 �@������;PT�U��� Le premier thème d’histoire de l’année de CM2 permet d’aborder différents aspects du projet républicain qui s’impose en France à partir des années 1880. Quelles sont les bases de la IIème république et ses fondements qui demeurent aujourd’hui ? 0000023756 00000 n La _____ a été proclamée _____. que représente-t-il? A votre avis, que va-t-elle apporter au peuple français? Charles X lui renforça encore plus son pouvoir. A votre avis, que va-t-il se passer? Le peuple souffre: il a faim et est épuisé. 0000130992 00000 n Chaque groupe pose les questions qu'il a créé . Mettre en commun la prise de note effectuée au cours du visionnage du film et synthétiser: * contexte politique: Charles X au pouvoir qui vote des ordonnances pour augmenter son pouvoir, * Le sujet: la révolution de 1830: Les 3 glorieuses. 8™t_1^f�bc���� e�cZ�4�������q Odysseo CM1/CM2 - Magnard. 0000027465 00000 n ​Après la chute de l'empire, en 1815, une nouvelle monarchie se met en place. Demander aux élèves de justifier leurs réponses. Thème 1 : Le temps de la République; Thème 2 : L'âge industriel en France; Thème 3 : La France, des guerres mondiales à l'Union européenne; 6e. Chaque bonne réponse rapporte 1 point. L’enseignant nomme le terme de république (quand le pouvoir n’est pas transmis par l’hérédité). Cette affiche a été faite en 1892 pour fêter le centenaire de la République. Le peuple se révolte et Charles X abdique.Â. 0000019781 00000 n HISTOIRE cm2: Evaluations corrigées sur La Révolution française - La 1ère République Fiches pédagogiques pour tout le programme d'Histoire en cm2 Merci pour votre partage en tout cas. 0000003150 00000 n Sous la forme du jeu Questions pour un champion: 2 élèves au tableau, les autres rédigent une question et sa réponse. 17# J. Vialette | Le 11 novembre 2016 - 11:31. 0000031227 00000 n 0000014228 00000 n Le temps de la révolution et de l'Empire ... CM2 Thème 1. 0000036658 00000 n Re-bonjour, je viens de trouver le document en question de la séance 2 ! La Troisième République a été proclamée en 1870. La IIIème République est proclamée le 4 septembre 1870 et installe un régime parlementaire. merci pour cette séquence en adéquation avec les nouveaux programmes;Par contre quand je veux ouvrir le document sur la IIeme république il n'y a aucun document; est ce normal ? L'âge industriel. En 1905, une loi instaure la « séparation des Eglises et de l’Etat » : l’Etat français de vient laïque. 9 Novembre 1799: Napoléon Prend le pouvoir par la force et se nomme 1er consul à vie. Merci, 8# S. GUEDON | Le 04 octobre 2016 - 18:20. Entre temps, la France a connu d’autres régimes politiques (monarchie, Second Empire). Elle se construit autour d'une éducation aux médias et à l'information prenant en compte les enjeux du numérique et de ses usages. SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 8cf2c86f, Dernière mise à jour le 21 juillet 2016, Dernière mise à jour le 22 juillet 2016, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Robespierre et le Comité de salut public ont organisé la Terreur en 1793  ce qui a entraîner un grand nombre d’exécutions de gens déclarés « suspects ».Â. %PDF-1.5 %���� 22# C. Monthouel | Le 03 octobre 2018 - 20:31, pour la première fois je vous envoie un commentaire pour vous féliciter de votre travail qui nous permet collègues de ne pas passer trop de temps dans les préparations merci une infinité de fois, 23# E. NARIN | Le 26 novembre 2018 - 05:46. 0000006112 00000 n 6- La IIIème République et ses principes. Le pouvoir législatif et judiciaire est confié a des personnes élues par le peuple. • Au cycle 4, les élèves retrouveront la Révolution et l’Empire avec le … Compléter ce travail par le site suivant: http://www.educationnumeriquepourtous.com/new/ressources/Ressources/flash_resources/4_hist_eur19_delacroix_anim.swf. 0000043012 00000 n 1804: Napoléon se fait sacrer Empereur mais ensuite il fait surveiller les journaux, donna plus de pouvoir à la police, supprime les libertés: le peuple. A a ti ule autou dune p o lématiue géné ale: comment les Français se sont-ils unis autour de la République ? C'est la Révolution Française. Votre blog est une mine d’or! 0000003319 00000 n ​Après la Révolution française, L’Assemblée nationale, appelée Convention a instauré la République en  1792. C'est  la déclaration des droits de l'homme et du citoyen qui pose les principes de la République . Objectif de la séquence: la démarche proposée vise l'appropriation des symboles de la République par le questionnement des valeurs qui y sont attachées. 10% le clergé: leur rôle: prier et demander aux tiers états des impôts. 1- Poser la situation problème suivante: A votre avis, comment Napoléon va-t-il gouverner la France? 0000024434 00000 n 0000008282 00000 n 0000040130 00000 n Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM2. Isabelle, 13# S. GUEDON | Le 20 octobre 2016 - 13:42, Désolé pour cette réponse tardive qui je l'espèce n'arrive pas trop tard. 11# I. Dalmasso | Le 10 octobre 2016 - 20:31, 12# I. Dalmasso | Le 15 octobre 2016 - 09:11, Bonjour ! Il donne plus de libertés au peuple mais c'est la misère et la colère gronde. 10% la noblesse avec un enfant  désigné comme roi: rôle: faire des jeux sur la cour, demander des impôts aux tiers états, déclarer la guerre et aller chercher des membres du tiers état. Coloriage de la frise selon le code indiqué. 0000003457 00000 n L'organisation de l'année dernière était un peu particulière: nous avons décloisonné pour pour ne faire histoire, géo et sciences qu'en cours simple (avec les CE2, les CM1 et les CM2), ce qui fait que le programme devait être fait en 12 semaines (12 séances d'1h45). Bravo pour ce travail clair, concis qui rend service à ceux qui ne sont pas des adeptes de cette discipline. HISTOIRE CM2 : Séquence 1 : Le temps de la République Séance 3 : L’empire colonial français au temps de la République Objectifs : -Comprendre quelles ont été les raisons de la colonisation au XIXème siècle - Comprendre comment s’exerçait la domination de la République françaises sur ses colonies L'objectif de cette séquence est "- Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. 0000024389 00000 n * les progrès apportés grâce au 2nd empire: progrès technique et sociaux. Le document de la séance 2 a été réalisé par une collègue que je remercie. Je continue votre travail sur le temps de la République... cependant pour la séance 4, vous parlez d'une étude de documents à faire. 0000020949 00000 n Primaire Cm2 Histoire Le temps de la République. Où pouvons nous nous procurer ces documents ? * les élèves émettent leurs hypothèses. Vidéo de la leçon « L’empire colonial français au temps de la République » - Histoire CM2 : Le temps de la République Le pouvoir est partagé entre les Assemblées.Alors que la démocratie avait progressé avec le suffrage masculin et l’abolition de l’esclavage en 1848, sous la IIIème République, la démocratie progresse encore avec le vote par les députés de lois importantes.En 1882, sous l’action de Jules Ferry, l’enseignement est devenu laïc, gratuit et obligatoire. Et pour la frise bilan, parlez-vous de celle distribuée à la séance 5 ou est-ce une autre ? Collectivement: en décembre 1848, c'est Louis Napoléon qui est élu président de la République. CM2 Thème 2. En 1804, Napoléon est proclamé empereur des français sous le nom de Napoléon Ier.  Il favorise l’égalité entre les citoyens mais il s’est mis à gouverner seul. 0000050299 00000 n 0000043112 00000 n Mais la France va mal et la république est fragile car : En 1795, le directoire remplace la Convention mais la France reste instable.Â. Sa défaite face à l'armée Prusse le contraint à abdiquer. Je rencontre un petit problème concernant le document sur la II ème République : quand je l'ouvre, la page est blanche ! L'éducation civique, de l'école primaire au lycée, permet la pratique du dialogue, montre la nécessité du savoir pour dépasser les préjugés, développe l'autonomie. * la frise chronologique récapitulative: je viens de la télécharger et de l'insérer dans la séquence. Coup d’Etat : renversement d’un régime politique par la force. Je suis T1 en CM2, je manque de temps pour la préparation et trouver des petites perles comme votre séquence c'est une grosse bouffée d'air. 0000023801 00000 n 4- Synthétiser ce que les documents nous apprennent: La IIème république a très rapidement mis en place le suffrage universel masculin et a abolit l'esclavage dans les colonies. Merci pour votre temps. 4- Cette étude de document doit mener à la synthèse suivante: 2- La fin de la Ière république et l'arrivée de Napoléon au pouvoir. Visionner le film secret d'histoire sur Napoléon à partir de la 30ème minute. Parmi les hommes forts de la République se trouvent Danton, Robespierre et Marat. Lorsque que je clique sur le temps de la République dans le thème 4, apparaît les derniers rois, la 2ème République et le … Sommaire des ressources d'accompagnement en arts plastiques EDUSCOL. Cours de CM2 sur "Le Temps de la République": la construction de la République à partir de l'étude de l'affiche "1792-1892 Fêtes du Centenaire de la République" 2- Collectivement: analyser chacun des documents présents sur la fiche et répondre collectivement aux différentes questions. La France est alors dirigée par trois consuls. 0000003605 00000 n La troisième République protège toujours les libertés des Français et l’égalité des droits. Liberté, devoir et droit, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies, Identifier les périodes de l’histoire au programme, Connaître et mémoriser les principaux repères chronologiques (évènements et personnages). Fiche question / réponse à imprimer et modifier de la catégorie La République : CM2 - Cycle 3. * lutte contre la pauvreté et le chômage. Si c'est une autre où pouvons-nous la trouver ? 0000048370 00000 n Pour l'histoire, j'ai choisi de mixer les documents de deux manuels: Magellan CM - Hatier . Des libertés, des droits, des devoirs. Tous (24) Vidéos (24) Quiz (0) Jeux (0) Articles (0) Audios (0) Séries (0) Dossiers (0) 05:36. 0000047166 00000 n Ceci a pour objectif de montrer aux élèves l'importance la hiérarchie de l'époque avec les trois ordres. 0000020455 00000 n Je termine votre séquence sur le temps de la République en début de semaine... cependant pourrais-je savoir où trouver les documents que vous utilisez pour la séance 6 ? Face à la montée du mécontentement du peuple, il vote des ordonnances qui lui donnent un plus grand pouvoir. Les lois scolaires. Erreur rectifiée. Dans la séance deux, vous décrivez quelques documents sur lesquelles les élèves doivent travailler. Encore moi ! 1792: Quels sont les fondements et les principes posés par la Ière république? 0000003182 00000 n une guerre civile éclate entre les Français royalistes  et  les armées de la République. 1- Collectivement: présentation de la situation problème suivante: La république ne va pas durer très longtemps. Plan de séquence / Progression La Famille pass'temps au XIXe siècle 1 Les régimes politiques de la France de 1815 à 1870 Les régimes politiques La chronologie des régimes La liberté guidant le peuple Les débuts de la IIIe République Voir la ressource: Les régimes politiques de la France 0000021861 00000 n 0000031379 00000 n �. - 1892: la République fête ses cent ans - L’école primaire au temps de Jules Ferry - Des républiques, une démocratie: des libertés, des droits et des devoirs Cette séquence sera menée en parallèle avec une séquence d’Education Morale et Civique sur "Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres."